Գրականություն․ Աշնան մասին ցիտատներ

«Դրսում արդեն մթնում էր, անձրև էր գալիս, թափված տերևները լողում էին խրամատի երկայնքով, ինչպես կտոր-կտոր պատառոտված նամակը, որում ամառը բացատրում էր, թե ինչու է այն փախել դեպի մյուս կիսագունդ»։
«Աշխարհագրագետը խմեց իր գլոբուսը»

«Ինչպիսի՜ դրամա։ անառողջ, մռայլ… աշունը բակում է, իսկ աշնանը մարդը, ինչպես բոլոր կենդանիները, կարծես քաշվում է իր մեջ։
Տեսեք, թռչուններն արդեն թռչում են, տեսեք, թե ինչպես են կռունկները թռչում: — ասաց նա՝ Վոլգայի վերևում ցույց տալով օդում սև կետերի կոր գիծը: «Երբ շուրջդ ամեն ինչ դառնում է մռայլ, գունատ, հուսահատ, և հոգիդ տխուր է դառնում… Այդպես չէ՞»:
Իվան Գոնչարով. «Ժայռ»

«Ռուսերեն աշունը, ինչպես կինը, կոչվում է. սա մի կին է, ով կատարել է իր բոլոր երդումները և, հետևաբար, հանգիստ է նախաձմեռային սպասումների պարզության մեջ, կապուտաչյա աչքերով մինչև ցավի աստիճան, ուշադիր է իր ամբողջ թաքնվածության մեջ: այրի կնոջ զգացմունքները, ով հիշում է անցյալը, ցրտին մենակ պառկած, փափուկ սառնամանիքից խոցված անկողինը»:
Անատոլի Քիմ. «Սկյուռիկ»

«Աշունը նման է մի գրքի, որն արդեն կարդացվել է, բայց արդեն մոռացվել է. յուրաքանչյուր էջ այն մասին է, ինչ գիտես և ինչ անորոշ հիշում ես, յուրաքանչյուր էջ վերադարձ է այնտեղ, որտեղ արդեն եղել ես: Գիշերներն այժմ լցված են անձրևի ձայնով, առավոտները հյուծված, բայց դեռ չսառեցված երկրի հոտ է գալիս, արևը, կորցնելով իր ողջ գեղատեսիլ դանդաղությունը, անխռով սահում է երկնքի եզրին, չբարձրանալով բլուրներից վերև. արևը գնաց, ուրիշի ժամանակներն են եկել»։
Նարինե Աբգարյան. «Զուլալի»

«Հաճախ աշնանը ես ուշադիր հետևում էի թափվող տերևներին՝ բռնելու այդ աննկատելի հատվածը, երբ տերեւը բաժանվում է ճյուղից և սկսում է ընկնել գետնին։ Բայց դա երկար ժամանակ չհաջողվեց: Ես հին գրքերում կարդացել եմ տերևների թափվող ձայնի մասին, բայց երբեք չեմ լսել այդ ձայնը: Եթե ​​տերևները խշշում էին, դա միայն գետնին էր՝ մարդու ոտքերի տակ։ Օդում տերևների խշշոցն ինձ նույնքան անհավանական թվաց, որքան գարնանը խոտի բողբոջում լսելու պատմությունները:

Ես, իհարկե, սխալվեցի։ Ժամանակ էր պետք, որպեսզի քաղաքի փողոցների հղկոցից բթացած ականջը կարողանար հանգստանալ և որսալ աշնանային երկրի շատ մաքուր ու ճշգրիտ ձայները»։
Կոնստանտին Պաուստովսկի. «Դեղին լույս»

Երջանիկ Մահը․ Փոխադրություն

Ա

Դոկտոր Վահանյանը սովորական բժիշկ չէ. Մարմնի հիվանդությունների չափ, թերևս, նրանցից ավելի, քան հոգու հիվանդություններով, հետաքրքիր բժիշկ էր նա։ Նրա ըմբռման ու դատողությամբ լայն էր նաև նրա ներման սահմանը։ Գիտության ֆորմուլաներում կամ իր արհեստի մեքենական կիրառության մեջ փափակացած և չքացած միտք չէր։Իր հմտության մեծությունը չոր ու ցամաք ապառաժի զանգվածին չի նմանվում, այլ դալար դաշտավայրի ծիծաղկոտ երևույթը ունի։Վաթսունին մոտ, մազը և մորուքը ճերմակած, տկարակազմ, բայց զվարթախոհ մեկն է Դոկտորը։Մահվան դեմ՝ իր քառասուն տարվա բժշկի մղված պայքարով, նրա հետ մտերմություն է հաստատել, նա ամեն դավերն ու խաղերը գիտի, նա զարհուրելի, երբեմն հանկարծահաս ու երբեմն համեցող հարվածների բոլոր գաղտնիքները ուսումնասիրել է։Իր խոսակցությունը օգտավետ դասերով, ուղիղ դատողություններով և իմաստուն խորհրդածվաթյություններով վխտում են ։ Անձնական փորձառությունն ու հիշատակները ընդելուզուած պատմություններին հետաքրքրությամբ մտիկ են անում։Գատգյուղի իր տան մեջ իրիկունը հավաքվել էինք, և մարդու համար ամեն հետաքրքրական հարցումը մեջտեղ նետեց հանկարծ։ Ո՞րն էր հազար տեսակ մահերից ամենքաղցրը, բժշկական ու հոգեբանական տեսակետով։ Հայտնված կարծիքների մեջ համաձայնություն չկար․ առողջ կայտառ աղջիկը, որը Ռաֆայել էր կարդացել և դալուկ ու նիհար կազմվածքի էր տենչում, թոքախտի հյուծումն է, ասաց, էն գեղեցիկ մահը․ երիտասարդի կարծիքին նայելով՝ ռեվոլվերի գնդակն էր ուղեղի մեջ, ուրիշը՝ ծովահեղջ լինելը ամենաքիչ տանջանք տվող վախճան լինելու վրա պնդեց, քլորոֆորմը երկու կուսակից գտավ։Բնության ու գիտության հնարած բոլոր միջոցները զատ-զատ քննեցին ու քննադատեցին․ ամեն մեկը իրենց լավ ու վատ կողմերը ունեին։Դոկտորը ինքը, լսում էր բոլորիս, առանց բառ արտասանելու․ վեճը երկարում էր ու համաձայնության գալուց հեռվանում էինք։—Ես, — ասաց Դոկտորը խոսքերս կտրելով,- ամենից քաղցր մահը տեսա, բայց չեմ կարողանում պնդել, որ ամեն անգամ մարդը կարող է այն իր ձեռքի տակ ունենալ․ մեկ հատիկ մահն էր այս, որ իմ տեսած հազարավորների մեջ են, ոչ միայն ամենահեշտն էր, որ կարող եմ ասել, այլ իրոք քաղցր և երջանիկն էր։Պատմությունը լեզվի ծայրին էր: Խելացի տղայի պես նրան էինք նայում։ԲՏասը տարի կա այնտեղից ի վեր․ Բարեկենդանի մի գիշեր իմ հարևաններից մեկի տանը երեկույթ կար․ տիկին ․․․ անունը ձեզ պետք չէ, այնպես չէ՞, քառասունը հազիվ թևակոխած լիներ, բայց երեսուն հինգ․ Նա շատ հավանած և սիրված կանանցից մեկն էր, որոնց սերունդը հետզհետէ պակասելու, անհետանալու վրա է մեր մեջ․ իր մասին պատմված առասպելների վրա ամենից առաջ և ամենից շատ ծիծաղողը հենց ինքն էր։ Սուտ պարկեշտությունների, կեղծավոր կարմրությունների կին չէր այդ կինը․ գլխից մինչև ոտքը խիզախ ու համարձակ էր։— Լավ կուրծք չունեցողները միայն decollete-ին են թշնամի, -ասում էր ծիծաղելով, և հոժարակամ պարզում էր։

Գրականություն

Ի՞նչ է բանահյուսությունը։
Բանահյուսությունը ժողովրդական ֆոլկլոր, այս կամ այն ժողովրդի կերտած բանավոր ստեղծագործությունների ամբողջությունն է։ Բանահյուսության մեջ ժողովուրդն արտացոլել է իր պատմության առավել կարևոր դեպքերը, իր դարավոր փորձն ու իմաստությունը, ձգտումներն ու իդեալները։ Ժողովրդական բանահյուսության երկերն ստեղծվել և դարերով պահպանվել են բանավոր, հաղորդվել սերնդից սերունդ։

Գրականություն. Վեպ

Վեպը պատմողական գրական տեսակ է։ Այն արձակ մյուս տեսակներից տարբերվում է իր ծավալով և ներքին ընդգրկումով։ Վեպի մասին «Հայ վեպի պատմություն» գրքի հանձնարարականում գրված է, որ «վեպը արվեստի ինտելեկտուալացման ամենաբարձր աստիճանն է»։ Ժանրի միջազգային ռոման անվանումը վերագրվում է 11 — 12-րդ դարերում եվրոպական միջավայրի բոլոր այն ստեղծագործություններին, որոնք գրվել են ռոմաներեն լեզվով՝ ի հակադրություն լատինական գրականության։ Վեպը «էպիկական ստեղծագործություն է, որի մեջ պատումը կենտրոնացված է առանձին անհատի ճակատագրի վրա, նրա բնավորության և ինքնագիտակցության ձևավորման և զարգացման վրա»։ Սակայն հանրագիտարանային այս ձևակերպումը երևույթի արտաքին կողմն է միայն։

Դասական վեպի կառուցվածքը նմանություններ ունի Երեք գործողության կառուցվածքի հետ, որն օգտագործվում է պատմվածքների մեջ: Վեպերը հաճախ ավելի շատ տեղ են տալիս կերպարների զարգացման, ենթասյուժեների և թեմաների ուսումնասիրության համար:

Ցուցադրություն

• Ներածություն. Այս բաժինը ներկայացնում է գլխավոր հերոսներին, միջավայրը և սկզբնական իրավիճակը: Ընթերցողները ծանոթանում են գլխավոր հերոսին և այն աշխարհին, որտեղ նրանք ապրում են:

Զարգացող Գործողություն

• Նորմալության հաստատում. Հեղինակը ժամանակ է հատկացնում գլխավոր հերոսի առօրյան հաստատելու համար՝ համատեքստ տալով դրան հաջորդող իրադարձություններին:
• Հուզիչ միջադեպ. տեղի է ունենում նշանակալից իրադարձություն, որը խաթարում է գլխավոր հերոսի սովորական աշխարհը և շարժման մեջ դնում պատմությունը:

Կերպարների զարգացում

• Կերպարների նախապատմություն. Հեղինակները խորանում են գլխավոր հերոսների պատմությունների և դրդապատճառների մեջ՝ տրամադրելով խորություն և բարդություն:
• Ենթասյուժեներ. Ենթասյուժեները կարող են ներկայացվել՝ առաջարկելով լրացուցիչ շերտեր պատմվածքին և ուսումնասիրելով թեմաներ:

Հակամարտություններ և բարդություններ.

• Աճող լարվածություն. կենտրոնական հակամարտությունը սրվում է, և գլխավոր հերոսը բախվում է մի շարք մարտահրավերների, խոչընդոտների և երկընտրանքների:
• Կերպարների աճ. կերպարները զարգանում և փոխվում են, երբ նրանք արձագանքում են հակամարտություններին և բարդություններին, որոնց նրանք հանդիպում են:

Կլիմաքս

• Կուլմինացիա. գագաթնակետը պատմության ամենաինտենսիվ և առանցքային պահն է: Կենտրոնական հակամարտությունը հասնում է իր գագաթնակետին, և գլխավոր հերոսը դիմակայում է նրանց վերջնական մարտահրավերին կամ ընդունում է վճռական որոշում:

Եզրակացություն

• Լուծում. Հիմնական հակամարտությունը լուծված է, և արդյունքը որոշված է: Ընթերցողները սովորում են հերոսների ճակատագիրը և պատկերացումներ ստանում պատմվածքի թեմաների վերաբերյալ:
• Վերջնական մտքեր. հեղինակը կարող է առաջարկել վերջնական մտքեր, մտորումներ կամ բաց հարցեր ընթերցողների համար՝ խորհելու համար:
• Փակման տեսարան. վեպը ավարտվում է փակման տեսարանով կամ պատկերով, որը երկարատև տպավորություն է թողնում և կարող է հակադրվել բացման տեսարանի հետ:

Վերջաբան (ըստ ցանկության):

• Որոշ վեպեր ներառում են վերջաբան, որը լրացուցիչ տեղեկություններ է տալիս հերոսների կամ աշխարհի մասին պատմության հիմնական իրադարձություններից հետո: Այն կարող է առաջարկել փակում կամ ստեղծել ապագա հնարավոր զարգացումներ:
• Դասական վեպի կառուցվածքը թույլ է տալիս հեղինակներին ստեղծել խորը, բազմակողմանի պատմություններ, որոնք կարող են ուսումնասիրել բարդ թեմաները, կերպարների աճը և բարդ սյուժեները: Թեև այս կառուցվածքը սովորաբար օգտագործվում է, կարևոր է նշել, որ հեղինակները հաճախ շեղվում են դրանից կամ հարմարեցնում այն իրենց պատմվածքի ոճին և իրենց պատմվածքի յուրահատուկ կարիքներին համապատասխան: